2007 год

Учебники и учебные пособия

1. Болотова А.К., Жуков Ю.М., Петровская Л.А. Социальные коммуникации: Учеб. пособие для вузов. - М.: Гарадарики, 2007.
2. Яголковский С.Р. Психология креативности и инноваций. - М.: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2007. - 157 с.

Монографии

1. Шадриков В.Д. Ментальное развитие человека. - М.: Аспект Пресс, 2007. - 284 с.
2. Болотова А.К. Человек и время в познании, деятельности, общении. - М.: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2007. - 283 с.
3. Человек в ситуации неопределенности / под ред. А.К. Болотовой. - М.: ТЕИС, 2007. - 278 с.

Статьи 

1. Шадриков В.Д. У истоков факультета // Психология. Журнал Вышей школы экономики. 2007. Том.4. № 3. - С. 44-53.
2. Болотова А.К., Бекренев В.Д. Время и личность. Временные измерения феноменов личности // Психология. Журнал Вышей школы экономики. 2007. Том.4. № 3. - С. 61-78.
3. Зинченко В.П. Плавильный тигль Вильгельма Гумбольдта и внутренняя форма слова Густава Шпета в контексте проблемы творчества // Психология. Журнал Вышей школы экономики. 2007. Том.4. № 3. - С. 79-97.
4. Поддьяков А.Н. Альтер-альтруизм // Психология. Журнал Вышей школы экономики. 2007. Том.4. № 3. - С. 98-107.
5. Семенов И.Н. Развитие проблематики рефлексии и ее изучение на факультете психологии Высшей школы экономики // Психология. Журнал Вышей школы экономики. 2007. Том.4. № 3. - С.108-126.
6. Яголковский С.Р. Инновационность как предмет психологического исследования
   (Обзор англоязычной литературы) // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2007. Том.4. № 2. - С 123-133.

2006 год

 Учебники и учебные пособия

1. Болотова А.К. Прикладная психология. Учебник. 2-е изд.  М., Гардарики, 2006, 25 п.л. (Ггриф МО РФ)
2. Болотова А.К. Психология организации времени. Уч. пособие  М.: Аспект-Пресс, 2006. 20 п.л. (Гриф УМО по психологии).
3. Гусев А.Н. Ощущение и восприятие // Общая психология: в 7 т.: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Под. ред. Б.С. Братуся. М., Издательский центр «Академия», 2006. 30,5 п.л.
4. Зинченко В.П., Мещеряков Б.Г. Современный психологический словарь. Учебное пособие для вузов. СПб.: Прайм Еврознак, 2006. 26 п.л.

 Монографии 

1. Зинченко В.П., Мещеряков Б.Г.. Большой психологический словарь. СПб.: Прайм Еврознак, 2006.
2. Канеман Д. Внимание и усилие. М., Смысл, 2006. 14 п.л. (науч. ред. А.Н. Гусев; пер. - И.С. Уточкин; предисл. - А.Н. Гусев, И.С. Уточкин).
3. Поддьяков А.Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. 3-е изд., испр. и доп. М.: Эребус, 2006. 370 с.
4. Поддьяков А.Н. Психология конкуренции в обучении. М.: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2006. 231 с.
5. Шадриков В.Д. Интеллектуальные операции. М.: Университетская книга, Логос, 2006.

Статьи  

1. Болотова А.К. Развитие самосознания личности: временной аспект //Вопросы психологии. 2006. №2. 1 п.л.
2. Болотова А.К. Самораскрытие как ресурс самореализации личности. Вып.10 Научные труды «Психологические проблемы самореализации личности». СПб,2006, 1 п.л.
3. Гусев А.Н. К психофизике сенсорных задач: о возможности системно-деятельностного подхода / Психофизика сегодня / Под ред. В.Н. Носуленко, И.Г. Скотниковой. М., Институт психологии РАН, 2006. 0,6 п.л.
4. Гусев А.Н., Уточкин И.С. Роль активации субъекта в решении сенсорных задач различной сложности: ресурсный и функциональный подходы // Вестник Московского Университета. Сер. 14. Психология, 2006, № 4. 0,85 п.л.
5. Давыдова Г.И., Семенов И.Н. Рефлексивно-диалогическая психотерапия: экзистенциальная модель развития личности // Мир психологии. 2006. N 4. 1 п.л.
6. Зинченко В.П. Александр Владимирович Запорожец: жизнь и творчество (от сенсорного к эмоциональному) // Культурно-историческая психология. 2006, №1. 1 п.л.
7. Зинченко В.П. Гетерогенез творческого акта: непроизвольный вклад когнитивной психологии и психологии действия // Точки-Puncta. 2006, №1-2 (6).Институт св. Фомы. 2,5 п.л. 
8. Зинченко В.П. Детство - ценность, а не объект воспитания и проектирования // Общественные науки и современность. 2006, №1. 0,8п.л.
9. Зинченко В.П. Живое время. Интервью // Методология и история психологии. 2006, №2. Исследовательская группа «Социальные науки». 1,5 п.л.
10. Зинченко В.П. Живой «разговор». Интервью // Вопросы философии. 2006, №8. 1 п.л.
11. Зинченко В.П. Живые метафоры смысла // Вопросы психологии. 2006, №5. 1,3 п.л.
12. Зинченко В.П. Опыт анимации смысла // Вопросы психологии, 2006, №6. 0,3 п.л.
13. Зинченко В.П. Психологические аспекты влияния искусства на человека // Культурно-историческая психология. 2006, №4. 2,5 п.л.
14. Зинченко В.П. Сознание как предмет и дело психологии // Методология и история психологии. 2006, №1. Исследовательская группа «Социальные науки». 1,5 п.л.
15. Зинченко В.П. Я надеюсь, что произойдут многие открытия в нашей отечественной психологии. Интервью // Вопросы психологии. 2006, №4. 0,7 п.л.
16. Зинченко В.П., Мамардашвили М.К. Проблема объективного метода в психологии // Философия науки. Эпистемология. Методология. Культура. Хрестоматия: учебное пособие для вузов. Отв. ред. составитель Микешина Л.А. М.: Изд.дом Международного ун-та в Москве. 2006. 0,5 п.л.
17. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Доминанты психологии: или/или, и/и? // Философия науки. Эпистемология. Методология. Культура. Хрестоматия: учебное пособие для вузов. Отв. ред. составитель Микешина Л.А. М.: Изд.дом Международного ун-та в Москве. 2006. 0,5 п.л.
18. Мамедова Ж.С., Гусев А.Н. Специфика ценностных ориентаций и временной перспективы девиантных подростков / Ярославский психологический вестник. Выпуск 17. Москва-Ярославль. М., Российское психологическое общество, 2006. 0,7 п.л.
19. Молчанова О.Н. Самооценка: стабильность или изменчивость? // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2006. Т.3. №2. 2,3 п.л.
20. Поддьяков А.Н. Вступительное слово к специальной теме выпуска "Экономическая психология - область междисциплинарных исследований" // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2006. № 3. С. 88-111. 0.1 п.л.
21. Поддьяков А.Н. Зоны развития, зоны противодействия и пространство ответственности // Культурно-историческая психология. 2006. № 2. С. 68-79. 1,5 п.л.
22. Поддьяков А.Н. Инвариантный и системно-динамический подходы к обучению исследовательской деятельности // Исследовательская работа школьников. 2006. № 1. С. 47-60. 0.9 п.л.
23. Поддьяков А.Н. Непереходность (нетранзитивность) отношений превосходства и принятие решений // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2006. № 3. С. 88-111. 1,5 п.л.
24. Поддьяков А.Н. Противодействие исследовательскому поведению и исследовательское поведение как защита от противодействия // Исследовательская работа школьников. 2006. № 3. С. 34-49. 0.9 п.л.
25. Рыбников С.В., Коваль Н.А., Семенов И.Н. Рефлексивно-психологические аспекты маркетинга // Психология. Журнал Высшей школы экономики. Т.3. 2006. N 1. 1 п.л.
26. Семенов И.Н. Методологический анализ инноваций Н.Г. Алексеева в общей и практической рефлексивной психологии // Рефлексивные процессы и управление. Международный научно-практический журнал. Том 5. 2005. N 2 (вышел из печати в 2006 г. и в отчет 2005 г. не вошел). 0,5 п.л.
27. Семенов И.Н. Принцип дополнительности: реализация рефлексивно-гуманитарного подхода в модернизации основного и дополнительного образования // Новые ценности в образовании. Принцип дополнительности. N 4 (28). 2006. 1 п.л.
28. Семенов И.Н. Фундаментальная роль творческой индивидуальности В.А.Лефевра в научном изучении рефлексии и становлении рефлексивной психологии // Рефлексивные процессы и управление. Международный научно-практический журнал. Том 6. 2006. N 2. 0,5 п.л.
29. Семенов И.Н. Этапы и логика развития психологии творчества Я.А.Пономарева // Мир психологии. 2006. N 1. 1 п.л.
30. Уточкин И.С., Гусев А.Н. Формирование функционального органа обнаружения сигнала / Психофизика сегодня / Под ред. В.Н. Носуленко, И.Г. Скотниковой. М., Институт психологии РАН, 2006. 0,6 п.л. 
31. Уточкин И.С., Фаликман М.В. Торможение возврата внимания. Часть 1. Виды и свойства // Психологический журнал. 2006. Т. 27. №3. С. 42-48. 1 п.л.
32. Уточкин И.С., Фаликман М.В. Торможение возврата внимания. Часть 2. Механизмы. От сенсорной маскировки до стратегической регуляции // Психологический журнал. 2006. №4. С. 50-58. 1 п.л.
33. Шадриков В.Д. Нужна ли российскому обществу 12-летняя школа? // Вестник образования, №18, 2006 г. 1 п.л.
34. Шадриков В.Д. Покаяние как фактор формирования совести // Психологиия. Журнал Высшей школы экономики, Т.3, № 4, 2006. 1 п.л.
35. Poddiakov A. Ambivalence and cognitive heuristics for dealing with ambiguity in complex social worlds // Estudios de PsicologЁЄa. 2006. Vol. 27. № 1. P. 101-116. 1.4 п.л.
36. Poddiakov A. Developmental comparative psychology and development of comparisons // Culture & psychology. 2006. Vol. 12 (3). P 352-377. 1.6 п.л.
37. Semyonov I.N. Philosophy of humanization of education and reflexiveness of dialog // Humanization of aducation. Scientific and practical international journal. 2006. N.3. 1 п.л.

До 2006 года  

Учебники и учебные пособия 

1. Болотова А.К., Молчанова О.Н. (ред.) Психология развития. Хрестоматия. М.: ЧеРо, 2005.
2. Болотова А. К. С чего начинать школьному психологу? М.: МПСИ, 2001
3. Болотова А. К. Психология времени в межличностных отношениях. М.: МПСИ, 1997.
4. Болотова А. К., Макарова И. В. Прикладная психология. Учебное пособие. М.: Аспект-Пресс, 2001.
5. Гусев А.Н. Дисперсионный анализ в экспериментальной психологии. М.: УМК «Психология», 2000. 231 с.
6. Гусев А.Н., Михалевская М.Б., Измайлов Ч.А. Измерение в психологии. Общий психологический практикум. М.: УМК «Психология», 2005.
7. Гусев А.Н., Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б. Измерение в психологии. Общий психологический практикум. М.: Смысл, 2003.
8. Молчанова О.Н. Главы: 6, 28, 29, 32, 34-37 // Психология: Учебник для педагогических вузов / Под ред. Б.А. Сосновского. М.: Юрайт-Издат, 2005.
9. Поддьяков А.Н. Проблемы изучения исследовательского поведения. М.: Российское психологическое общество, Факультет психологии МГУ им. М.В.Ломоносова, 1998.
10. Шадриков В. Д. Введение в психологию: Мир внутренней жизни человека. М.: Логос, 2002.
11. Шадриков В. Д. Познавательные процессы и способности в обучении. М., Просвещение, 1990.
12. Шадриков В.Д. Введение в психологию: мотивация поведения. М., Логос, 2003.
13. Шадриков В.Д. Введение в психологию: эмоции и чувства. М., Логос, 2002.
14. Шадриков В.Д. Введение в психологию: способности человека. М., Логос, 2002.

 Монографии 

1. Болотова А.К. Психология времени в познании, деятельности, общении. М.: ЧеРо, 2005.
2. Гусев А.Н. Дифференциальная психофизика сенсорных задач: системно-деятельностный анализ поведения человека в ситуации неопределенности. М., Издательство Московского университета, 2004.
3. Поддьяков А.Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. М., 2000.
4. Шадриков В.Д. Происхождение человечности. М., Логос, 2001.
5. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. М., Логос, 1996

 Статьи 

1. Болотова А.К. Временные аспекты структуры и функционирования личности // Прикладные проблемы психологии личности. 2003.
2. Болотова А.К. Гуманистическая ориентация высшего образования в Германии // Высшее образование в России. 1996. № 3.
3. Болотова А.К. Человек и время в ситуации социальной нестабильности // Общественные науки и современность. 1997. № 6. С.38-45.
4. Болотова А.К. Психология времени в познании, деятельности, общении. М.: ЧеРо, 2005.
5. Бороздина Л.В., Молчанова О.Н. Самооценка в разных возрастных группах: от подростков до престарелых. М.: ООО «Проект-Ф», 2001
6. Бороздина Л.В., Молчанова О.Н. Самооценка в возрасте второй зрелости // Вестник Московского университета. Серия 14. 1997. № 1. С. 27-43.
7. Бороздина Л.В., Молчанова О.Н. Самооценка в возрасте пожилых. Сообщение I: Содержание самооценки; Сообщение II: Высота, устойчивость, адекватность самооценки // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 1998. № 4; 1999. № 1.
8. Варако Н.А. Применение фозиноприла при лечении пожилых больных с мягкой и умеренной эссенциальной артериальной гипертензией // Российские медицинские вести. 2000. N 2.
9. Молчанова О.Н. Проблема низкой самооценки // Научные труды Московского педагогического гос. ун-та. Серия: Психолого-педагогические науки. М.: Прометей, 2000. С.276-283.
10. Молчанова О.Н. Специфика Я-концепции в позднем возрасте и проблема психологического витаукта // Мир психологии. 1999. N 2. С. 133-141.
11. Молчанова О.Н. Удовлетворенность жизнью в период ранней взрослости // Научные труды МПГУ. Серия: Психолого-педагогические науки. 1999. С. 289-299.
12. Овчинникова Ю.Г. Диагностика кризиса идентичности (анализ случая) // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 2002. №2. С.88-93.
13. Овчинникова Ю.Г. К проблеме кризиса идентичности // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 2000. №2. С.84-89.
14. Овчинникова Ю.Г. О конструктивной роли кризиса личностной идентичности в развитии личности // Мир психологии. 2004. № 2. С.124-132.
15. Овчинникова Ю.Г. О путях разрешения кризиса личностной идентичности // Вестник МГУ. Серия 14. Психология. 2003. №4. С.37-45.
16. Поддьяков А.Н. Противодействие обучению и развитию как психолого-педагогическая проблема // Вопросы психологии. 1999. № 1. С. 13-20.
17. Поддьяков А.Н. Образ мира и вопросы сознательности учения: современный контекст // Вопросы психологии, 2003, N 2. С.122-132.
18. Поддьяков А.Н. Противодействие обучению конкурента и "троянское" обучение в экономическом поведении // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2004. № 3. С. 65-82.
19. Рубан А.С. Временная динамика социальных установок в процессе профессиональной адаптации личности. Материалы III Съезда Рос. Психол. общества, июнь 2003.
20. Шадриков В.Д. (ред.) Рабочая концепция одаренности. - 2-е изд., расш. и перераб. - М., 2003.
21. Шадриков В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход // Высшее образование сегодня, 2004. №8.
22. Шадриков В.Д. О предмете психологии (мир внутренней жизни человека) // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2004. №1.
23. Шадриков В.Д. О психологических конструктах и последовательности их изучения при подготовке психологов // Психология. Журнал высшей школы экономики. 2004. №3.
24. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М., Логос, 2002.
25. Шадриков В.Д. Развитие познавательных способностей // Одаренный ребенок №5 2004.
26. Bolotova A. Cognitive Time-management in the context of modern . XXVII Inter.Congress of Psychology. Stockholm . Sweden.2000.
27. Borozdina L.V., Molchanova O.N. Characteristics of self-esteem in old age // Journal of Russian and East Europen Psychology. 1996. V. 34. N. 6. P.16-41.
28. Borozdina L.V., Molchanova O.N. The quality of self-concept in old age // Zeitschrift fur Gerontologie und Geriatrie. 1997. B. 30. N. 4. 298-305.
29. Poddiakov A."Trojan horse" teaching in economic behavior // Social Science Research Network, 2004.
30. Poddiakov A. N.Counteraction as a crucial factor of learning, education and development: opposition to help // Forum: Qualitative Social Research / Forum: Qualitative Social Research. 2001. Vol. 2(3).
31. Poddiakov A. Teaching economic thought: landscapes after battles. Commentary on the article: van Bavel R., Gaskell G. Narrative and systemic modes of economic thought // Culture & psychology. 2004. Vol. 10 (4). pp. 441-453.
32. Podd'iakov A.N. The philosophy of education: the problem of counteraction // Journal of Russian and East European Psychology. 2003, Vol. 41, N 6, pp. 37-52. Такжеэлектроннаяверсия: на EBSCO.
33. Poddiakov, A. Coping with problems created by others: directions of development Commentary on the articles: Hedegaard, M. Strategies for dealing with conflicts in value positions between home and school: influences on ethnic minority students' development of motives and identity, and Schousboe, I. Local and global perspectives on the everyday lives of children // Culture & Psychology. 2005, 11(2), pp. 227-240.
34. Poddiakov, A.N. The space of responsibility of cultural psychology. Review essay on the book: Benson C. The cultural psychology of self: place, morality and art in human worlds. London and New York : Routledge, Taylor and Francis Group, 2001 // Culture and psychology. 2002. Vol. 8 (3). pp. 327-336.
35. Shadrikov V.D. Bildungspolitik im Spannungsfeld nationaler Vielfalt und staatlicher Einheit. (Zukunf der Bildung in Europa. Darmstadt , 1993.
36. Shadrikov V.D. The : the humanization of education Prospects UNESCO, Internationai Burean of Education. Vol. XXVII, no.4, Dezember.