«В Вышку на матфак идут умные люди: есть с кем пообщаться, есть с кем конкурировать»
В этом году в НИУ ВШЭ на образовательную программу «Математика» поступила победительница Европейской математической олимпиады для девушек Наталия Ленская, набравшая на престижном международном соревновании максимальное количество баллов из возможных. Также она трижды становилась победителем на Всероссийской олимпиаде школьников по математике. В интервью «Вышке.Главное» первокурсница факультета математики рассказала о конкуренции, победах и учебе в университете.
Обучающая программа для участников конкурса «Высший пилотаж» стартует 10 октября
Продолжается регистрация на Всероссийский конкурс исследовательских и проектных работ школьников «Высший пилотаж», который в этом учебном году проводится десятый раз. Число прошедших регистрацию на отборочный этап конкурса в дистанционном формате уже превысило 11 тысяч человек. Оргкомитет приглашает на серию обучающих вебинаров, которая начнется 10 октября.
В НИУ ВШЭ стартовал курс по управленческому консалтингу от «Яков и Партнеры»
«Яков и Партнеры» запустили второй поток эксклюзивного курса «Введение в управленческий консалтинг» в Высшей школе экономики. В этом году участие в программе принимают 20 студентов от всех кампусов и программ университета. Конкурс проходил в три этапа — по аналогии с отбором на стажировку в саму компанию.
«Ученые работают, чтобы сделать этот мир лучше»
Федерико Галло – научный сотрудник Центра нейроэкономики и когнитивных исследований Института когнитивных нейронаук НИУ ВШЭ. В 2023 году он стал обладателем награды «За особые достижения в карьере и общественной жизни среди иностранных выпускников НИУ ВШЭ». В интервью Федерико рассказал о том, как пришел в науку и почему в ней остался, а также раскрыл секрет действенного средства против старости.
Дети с аутизмом по-другому воспринимают слуховую информацию
Группа ученых при участии исследователей из Центра языка и мозга НИУ ВШЭ проанализировала особенности восприятия слуховой информации у детей с аутизмом. Ученые зафиксировали атипичное поведение альфа-ритмов как при восприятии звуков, так и в состоянии покоя. Это значит, что у таких детей уже на первых этапах работы слуховой коры головного мозга возникают нарушения в обработке звуков. В дальнейшем они могут приводить к проблемам с речью. Результаты работы опубликованы в журнале Brain Structure and Function.