• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Новости автора – Поддьяков Александр Николаевич

Страница 1 из 1
15
  • Сегодня
  • Завтра

Воскресенье, 28 июня

11:00

Мастер-класс магистерской программы «Искусственный интеллект и продуктовый подход в HR-менеджменте»: «Предобработка данных и конструирование признаков в HR-аналитике»

онлайн

Понедельник, 29 июня

Летняя школа по анализу данных - 2026 для учащихся 8-11 классов

Прием заявок: до 2 июня 

Летняя школа по программной инженерии для учащихся 7-11 классов

Прием заявок: до 7 июня 

11:00

Консультация для абитуриентов магистерской программы «Философские исследования»

онлайн
18:00

Белорусско-российский исторический воркшоп «Трагедия Речи Посполитой (circa 1650 – circa 1750)»

онлайн
19:00

Мастер-класс магистерской программы «Управление цифровым продуктом»: «Генеративный ИИ в создании цифровых продуктов: от генеративных нейросетей до автономных агентов»

онлайн

Журнал «Экономическая социология», №3, 2012

Вышел очередной номер электронного журнала «Экономическая социология» (Т.13. №3. Март 2012).

Журнал «Организационная психология», № 2, 2011

Вышел второй номер журнала «Организационная психология» (№ 2, 2011), учрежденного Высшей школой экономики.

Творческий поиск или… противодействие ему?

4 июня 2008 г. в Общественной палате РФ состоялись общественные слушания "Одаренность в России: от феноменов к государственной политике". С сообщением "Помощь и противодействие исследовательскому поведению творческой личности" выступил Александр Поддьяков, профессор факультета психологии ГУ-ВШЭ. О том, почему исследователю важно иметь представление не только о социальных факторах, способствующих творческому поиску, но и о противодействующих ему, Александр Николаевич рассказал читателям портала ГУ-ВШЭ.

Поддьяков А. Н. Психология конкуренции в обучении

В книге рассматриваются три взаимосвязанных области развертывания конкуренции в обучении и образовании: конкуренция образовательных парадигм, претендующих на большую адекватность и эффективность в современных условиях; конкуренция средств диагностики развивающего эффекта обучения (на примере конкуренции тестов познавательного развития); конкуренция участников образовательного процесса. Для психологов, педагогов, конфликтологов и представителей смежных дисциплин.