Экономика в школе: чем помогут университеты?

Как улучшить преподавание экономики в школе? Надо ли вводить ЕГЭ по экономике? На эти и другие вопросы пытались найти ответы участники заседания комиссии АВВЭМ по работе в общеобразовательной школе, участию в методическом обеспечении ЕГЭ и организации олимпиад и конкурсов.

В заседании этой комиссии Ассоциации ведущих вузов в области экономики и менеджмента (АВВЭМ) принял участие ректор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова (МГУ) Виктор Садовничий. Один из выводов, с которым согласились все участники заседания (оно прошло 15 апреля), — что олимпиады по экономике не должны быть исключительно пропуском в вуз. Их цель не рекрутировать абитуриентов, а заинтересовать школьников наукой, расширить их кругозор. Любое сотрудничество вуза со школами должно основываться на этом принципе.

Есть немало успешных примеров проведения олимпиад и конкурсов, результаты которых не дают никаких льгот при поступлении, но способствуют развитию школьников, росту их интереса к экономической науке

Как выяснилось, есть немало успешных примеров проведения олимпиад и конкурсов, результаты которых не дают никаких льгот при поступлении, но способствуют развитию школьников, росту их интереса к экономической науке. Например, МГУ проводит открытый чемпионат школ по экономике — командное состязание. Как рассказал Виктор Садовничий, его победители не получают никаких льгот при поступлении, но оно очень важно для детей, поскольку они приобретают, помимо прочего, опыт работы в команде. Аналогичный пример привела Анна Завгородняя, декан факультета довузовской подготовки и профориентации Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов (СПбГЭУФ): в этом вузе проводится олимпиада «Головастик», также не включенная в официальный перечень. А заместитель научного руководителя ВШЭ Лев Любимов отметил, что на Всероссийской олимпиаде школьников — там, где победа в финале дает пропуск в вуз, — бывали случаи, когда преподаватели забирали задания на дом и решали их сами.

Еще один вывод членов комиссии — о том, что экономические вузы и факультеты должны активнее работать со школами, в частности с учительским корпусом. Ведь экономика в школе не является обязательным предметом, и азы этой науки пытаются изучать в курсе обществознания. Именно пытаются, поскольку учителя обществознания не могут быть одновременно специалистами по всем наукам, входящим в этот курс (экономике, праву, философии, социологии, политологии). В результате ученики школ знают экономику плохо, в большинстве случаев имеют лишь самое общее представление об этой области знаний.

Ученики школ знают экономику плохо, в большинстве случаев имеют лишь самое общее представление об этой области знаний

Участники заседания предложили варианты решения этой проблемы. Так, директор Центра довузовской подготовки и приема Высшей школы экономики и менеджмента Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина Максим Шнырев посоветовал минимизировать влияние учителя на преподавание экономики — для этого АВВЭМ следует провести конкурс на создание учебно-методического комплекса по экономике, включающего видео-уроки, компьютерные тренажеры и другие современные средства. Другие эксперты были не столь радикальны, предлагая развивать курсы повышения квалификации педагогов. Можно использовать наработки ВШЭ, еще в 1990-е годы обучавшей учителей экономики по всей стране, опыт Экономико-математической школы МГУ, практику СПбГУЭФ, где в работе со школьниками используется европейская технология учебных фирм.

По вопросу о том, должна ли АВВЭМ настаивать на введении ЕГЭ по экономике, мнения разделились. Лев Любимов и глава приемной комиссии Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова Аюрик Батуев считают это необходимым, так как качество контрольно-измерительных материалов по обществознанию очень низкое, и у детей должна быть мотивация для изучения экономики. А декан экономического факультета МГУ Александр Аузан предложил начать с введения ЕГЭ по экономической географии.

 

Екатерина Рылько, специально для новостной службы портала ВШЭ